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創新教學獎評選
國教署舉辦「全國高級中等學校創新教學獎評選」
(E
政策網 報導)
為銜接108課綱素養導向及校訂課程發展,
並鼓勵教師用創新教材、
評量及多媒體教學工具等方式精進教學技巧,
透過跨域合作課程展現多元教學方式,提升學生學習成效,
教育部國教署藉由辦理「
全國高級中等學校創新教學獎評選
」
全國競賽,鼓勵現場教師參加,以展現教師創新及跨領域的能力。國教署表示,本競賽分為「
技術型
高中或綜合型高中專門學程組」
及「
普通型
高中或綜合型高中學術學程組」,分書面審查、
教學方案發表及教學現場觀察等3階段進行評選。今年全國共有62
位教師參賽,因受疫情影響,首次調整為線上與實體評選方式進行,
參選教師也快速調整教學模式並能持續精進推展學校事務,
實屬不易。
高職組金質獎得主
為
國立
苗栗高商
教務主任林鍾
勇「
聲情閱讀影響力
」教案。(圖/國教署 提供)
歷經數月選拔結果,金質獎得主分別
為
由國立
苗栗高商
教務主任林鍾
勇「
聲情閱讀影響力
」教案、高雄市立
楠梓高中
教師洪滿山「
游於藝
-國文素養教學
」教案獲獎。「聲情閱讀影響力」
透過以吟詞唱曲方式融入客家鄉土,激發學生的學習興趣,
營造識讀有感,聲情閱讀國文學;「游於藝-國文素養教學」
則是透過牌卡研發及經典文學改編,將國文結合藝術,
打造遊戲化的學習,跳脫傳統國文教學方式,創新十足。
高中組金質獎由高雄市立楠梓高中教師洪滿山「游於藝
-國文素養教學」教案獲獎
。(圖/國教署 提供)
國教署表示,今年獲獎教案各有特色,師生透過跨域學習、
多元議題探索、多媒體教具輔助等引發學生學習興趣,
提升自主學習能力,展現教師創新及跨領域的能力,深獲評審肯定,
且透過創新教學獎深耕學校教師教學現場「教」與「學」的軟實力,
更能體現108課綱的精神。
未來評選也計畫將另增設置教師團體獎競賽組別,
以鼓勵教學現場的跨域教師社群參賽,展現與分享
將
創新的教學理念
,落實共學、共好的互惠模式,建構教育的創新量能。
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